第63回宮城大会　舞台講習会レポート

【装置】 　
一つのパネルの中に、異なるテクスチャーを組み合わせる事で、表現の可能性を楽しんで頂けたように思います。　また、高校演劇では馴染みのないラテックスという素材に親しむ機会や、低予算でも装置創作の可能性は無限にあるという経験もできたように思います。 　今回は群集シーンもあり、舞台全体に装置が飾られていましたが、３日の作業期間でこれほどの規模の装置を完成させる事ができるという実体験は、生徒さん達の自信にも繋がったように思います。 　また、現地スタッフの石井さんが舞台製作や進行に御協力頂けた事で、今後も現地の高校演劇部の先生や生徒さんとの交流が深まっていく事も成果の一つだと思いました。

【照明】
ワンシーンを例題にあげ、明かりを足したり引いたりすることで、どのようにシーンの印象が変化していくかという事をベースにおいた講座でした。 　先ずは、どこにどのような照明が仕込まれているかを簡単に説明し、光の角度、色温度、加法混色を意識しながら明かり作りを体験してもらいました。 　プランナーとオペレーターとのインカムでのやり取りも、普段は聞く機会はないので、分業された面白さも味わえた。 　照明家によって”夕日”の明かり一つとっても、色味や方向性のプランニングが異なるという話題も興味をもたれたようでした。　また、バックステージで何人かの生徒さんが直接講師の先生に、照明プランの悩みを相談されたりと、スタッフの仕事に興味を持ち、話に聞き入っている生徒さんの姿が印象的でした。

【音響】 　
バトン吊り、床置き、劇場ブロセニアム常設など出所の異なるスピーカーから出る音の組み合わせによって音像の　違いや、その変化を実際に聞き比べながら要点を解説されました。 　複数のスピーカーを立体的に配置し、音量差・音質差・時間差を加え、音の空間的なイメージを持つ事の大切さが、具体的な体感を通して分かりやすく伝えられました。 　さらに、終幕では印象的な”虫の声”が空間を包みます。そのSEには、虫笛が合わせて使われました。
　音響班ほか高校生８名が各袖でスタンバイし奏してもらうという音響プランは、実践的でもあると同時に、講習会で ある事を忘れてしまう程の見応えのある終幕で、音響プランによる作品の膨らみを実感して頂けたと思います。

最優秀校には、兵庫県立東播磨高校の『アルプススタンドのはしの方』が選ばれました。また、優秀校の授賞３校の作品と合わせて、８月２６~２７日に東京の国立劇場で上演されました。 　以下は、審査員の伊藤雅子さんによる最優秀校の講評内容と舞台スケッチです。なお、協会のホームページで全国大会 で上演された全ての作品の伊藤さんによるスケッチと講評、さらに、舞台音響家協会の報告書も近日中に掲載されます。